-
الاستراتيجيات البيئية في قطر تدعم الاستدامة البيئية
وتحقيق توازن بين احتياجات الحاضر واحتياجات الأجيال القادمة.
-
استخدام مياه الصرف الصحي المُعالجة لأغراض الزراعة
خيار يعزز الاستدامة ويقلل من الاعتماد على المياه الجوفية العذبة.
-
الوعي المجتمعي شرط أساسي
للاستفادة من مياه الصرف الصحي المعالجة، من خلال التوعية والتعليم.
-
كلية التربية في جامعة قطر تقوم بدور التوعية
من خلال مشروع "توعية المجتمع القطري باستخدام مياه الصرف الصحي المعالجة في الزراعة".
ما هو مشروع "توعية المجتمع القطري باستخدام مياه الصرف الصحي المُعالجة في الزراعة"؟
مشروع "توعية المجتمع القطري باستخدام مياه الصرف الصحي المعالجة في الزراعة" خطوة مكمّلة للجهود البحثية العلمية، التي تهتم باستدامة الموارد البيئية. ويتلخص في توعية وتعليم فئات المجتمع القطري بخصائص المياه المعالجة، وأمانها في الاستخدام الزراعي، وجودتها العالية مقارنة بالمياه الجوفية المحلية، وضرورة تبني الأساليب العلمية التي تثبت نجاحها، للحفاظ على البيئة للأجيال القادمة. تنفذ المشروع كلية التربية في جامعة قطر، بالاعتماد على الكادر التعليمي والبحثي المتميز، والطلبة المتميزين في كليات التربية والكليات العلمية، الذين يعتبرون سفراء العلم في التوعية المجتمعية.
أهمية المشروع
يوفر المشروع حلول عملية لمشكلة "ضمان الاكتفاء الذاتي لقطر في السلع الاستراتيجية وتحويل الإنتاج نحو تقنيات أفضل الممارسات لدفع تحسين الإنتاجية". كما يساهم في تحقيق إحدى ركائز استراتيجية قطر الوطنية للأمن الغذائي، المتمثلة في "وضع احتياطيات كافية ولكن معقولة لتكون بمثابة بوليصة تأمين ضد الصدمات طويلة المدى". تعتبر مياه الصرف الصحي المعالجة (TSE)...
الفئات المستهدفة من المشروع
سيعمل مشروع "توعية المجتمع القطري باستخدام مياه الصرف الصحي المعالجة في الزراعة" مع العديد من الفئات المجتمعية أبرزها:
المستهلكين في المجتمع القطري:
الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور.
المنتجين في المجتمع القطري
أصحاب المزارع والمزارعين والمدراء والاستشاريين وأصحاب القرار في سلسلة الإمداد الغذائي.
مراحل المشروع
مرحلة الاستكشاف
مرحلة الاستكشاف
سيبدأ المشروع باستكشاف مدى وعي أصحاب المصلحة باستخدام مياه الصرف الصحي المعالجة في الزراعة، ومصادر المعلومات التي يعتمدون عليها لتكوين آرائهم، وذلك من خلال الاستبيانات المختلفة. كما يشمل بحث وتقييم كيفية تدريس هذه المواضيع في مناهج العلوم في قطر، مع التركيز على السياسات التعليمية الحالية. بالإضافة إلى ذلك، سوف يستفيد من قطاع التعليم، وخاصة مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، كوسيلة أساسية لنهج منظم لمعالجة القضايا المتعلقة بالمياه.
مرحلة التحليل والتطوير
مرحلة التحليل والتطوير
بناءً على تحليل استبيانات مرحلة الاستكشاف، سيتم اختيار المدارس لمزيد من الدراسة. داخل كل مدرسة، سيتم اختيار عينة هادفة من أصحاب المصلحة، تشمل الطلاب وأولياء أمورهم، والمعلمين، ومدراء المدارس، مع مراعاة اختيار حالات لديها مواقف إيجابية وسلبية تجاه مياه الصرف الصحي المعالجة ومستويات معرفة مختلفة حولها. سيشارك هؤلاء الطلاب في مجموعات التركيز والمقابلات الفردية. وسيتم أيضًا إجراء مقابلات مع كافة معلمي العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات في كل مدرسة إن أمكن ذلك، وغيرهم من الموظفين الرئيسيين المشاركين في اتخاذ القرار بشأن مناهج العلوم، مثل مدراء المدارس.
سيقوم فريق المشروع بتحليل البيانات ودراسات الحالة لوضع مبادئ توجيهية لمنهجيات التدريس، ومواد المناهج الدراسية، وورش عمل تدريب المعلمين. بناءً على نتائج دراسات الحالة، ومراجعة الأدبيات المكتملة، والتحليل الوثائقي لمناهج تعليم العلوم فيما يتعلق بتعليم المياه والزراعة، سينتقل المشروع إلى المرحلة التالية التي تشمل وضع مبادئ توجيهية للاستراتيجيات التربوية، ومواد المناهج الدراسية، وإعداد المعلمين، وورش تدريبية مع المتخصصين في مجال المياه وأولياء الأمور. وتهدف هذه الجهود إلى تحدي وعي أصحاب المصلحة ومواقفهم ومعرفتهم وقبولهم لإعادة استخدام مياه الصرف الصحي المعالجة في الزراعة.
مرحلة التنفيذ والتقييم
مرحلة التنفيذ والتقييم
باستخدام منهجية قائمة على التصميم مع أساليب كمية ونوعية مشتركة، سيقوم المشروع بإجراء تجربتين لاختبار وتحسين المبادئ التوجيهية التي تم تطويرها، بما في ذلك أساليب التدريس ومواد المناهج الدراسية وأساليب تدريب المعلمين وورش العمل مع أولياء الأمور والمتخصصين في مجال المياه. وسيتضمن ذلك العمل مع الفصول والعينات من المدارس المختارة. ومن المتوقع أن تكون التدخلات متنوعة، ومن المحتمل أن تأخذ شكل مساحة منظمة مدعومة بالإنترنت للحوار والتبادل، بما في ذلك العمل المعملي، والرحلات الميدانية، والأنشطة المتعلقة بالعمل، وزيارات إلى مواقع معالجة مياه الصرف الصحي، ومرافق التكنولوجيا، وزيارات المتاحف.
